Curso de intervención psicoeducativa especial

Curso de Intervención Psicoeducativa Especial

¿Quieres especializarte en materia psicológica? ¿Te gustaría saber diferenciar entre los conceptos de discapacidad, deficiencia y minusvalía? ¿Estás interesado en Conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje y atención a la diversidad? ¿Y en aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas? ¿No puedes establecer un horario fijo de estudio debido a tu trabajo? En caso afirmativo, Euroinnova te ofrece este Curso de Intervención Psicoeducativa Especial, para que te prepares completamente a tu ritmo y desde cualquier lugar. 

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La intervención psicoeducativa trata de enseñar e informar, por un lado, a los menores que padezcan algún trastorno de desarrollo y por otro, a las familias de dichos menores acerca de las peculiaridades, habilidades y características que dicho trastorno presenta.

Todo ello con el objetivo de que tanto los familiares como los niños aprendan a gestionar y a entender mejor sus efectos y a paliarlos si es posible. Además, es un paso previo a la intervención.

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Discapacidad Visual

Más de la mitad de la información que percibimos diariamente implica el órgano de la visión. La gran parte de las habilidades que desarrollamos, conocimientos que aprendemos y actividades que llevamos a cabo, las ejecutamos basándonos en la información visual. Pues presenta gran importancia en la autonomía y desenvolvimiento de las personas, como en las actividades diarias, así como los desplazamientos o el ocio, y sobre todo dentro de área educativa. 

Entendemos por discapacidad visual la situación en la que una persona sufre de una perdida parcial o total de la vista que le impide desenvolverse en el medio. La deficiencia visual puede presentar diferentes grados de variabilidad.

Desde la ceguera hasta deficiencias visuales mínimas, para catalogar todo ese abanico de posibilidades, las diferentes naciones han tomado como norma tipo, exclusivamente la agudeza y el campo visual, variando los criterios de evaluación de un país a otro.

Sin embargo, en general, se distingue entre:

• Visión parcial.
• Visión escasa.
• Ceguera parcial.
• Ceguera.

Aunque es completamente posible llevar una vida plena e independiente aún con alguna de estas patologías, las personas con discapacidad visual presentan algunas dificultades como:

• Autoimagen alterada.
• Deficiencias en el vínculo madre-hijo.
• Distorsión en la percepción de la realidad.
• Infrautilización del resto visual que poseen.
• Ritmo más lento de maduración y desarrollo.
• Necesidad de una estimulación lo más precoz posible.

La Discapacidad visual puede surgir como un inadecuado desarrollo de los órganos visuales, pero también pueden haberse producido por accidentes. No tiene edad, y puede aparecer en cualquier intervalo de la misma y mostrar evoluciones diferentes. Para poder ayudar a estas personas es necesaria su correcta detección y por ende, fomentar y desarrollar el resto de sentidos, para la construcción de conocimientos.

En España se considera a una persona ciega cuando posee, en ambos ojos, al menos una de las siguientes condiciones visuales: agudeza visual igual o inferior a 0´1 (1/10 en la escala de Wecker) obtenida con la mayor corrección óptica posible, o un campo visual reducido a 10º o menos.

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