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Opiniones de nuestros alumnos

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Nuestros alumnos opinan sobre: Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Germán T.m.

ALICANTE

Opinión sobre Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente

Buena formación y buena atención por parte de los tutores.

Damián G.t.

MADRID

Opinión sobre Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente

Es cierto que el temario está muy completo y demás, pero aun así me ha parecido un poco caro.

Laura C.p.

VALENCIA

Opinión sobre Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente

He aprendido mucho y creo que me servirá para un futuro, lo recomiendo.

María José S.g.

TERUEL

Opinión sobre Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente

Esta maestría tiene un contenido muy bien desarrollado y muy bonito de aprender desde mi punto de vista, pienso que todos deberíamos ser un poco más conscientes con lo que nos rodea.

José Luis G.r.

MÁLAGA

Opinión sobre Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente

Me ha parecido muy buena formación acerca del medio ambiente, cómo podemos cuidarlo y todo lo que necesitamos saber para una mejor gestión de los recursos.
* Todas las opiniones sobre Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

Plan de estudios de la Maestría estructura dinámica medio ambiente

MAESTRÍA ESTRUCTURA DINÁMICA MEDIO AMBIENTE. Por medio de la presente Maestría podrás completar tus conocimientos y competencias profesionales y especializarte en el ámbito laboral de tu interés. Aprovecha esta oportunidad y prepárate para alcanzar tus metas profesionales de la forma más cómoda y al mejor precio.

Resumen salidas profesionales
de la Maestría estructura dinámica medio ambiente
En la actualidad, en el mundo de la seguridad y medioambiente y dentro del área profesional de gestión ambiental, más concretamente en la interpretación y educación ambiental, es muy importante conocer los diferentes procesos por cual se realizan. Por ello, con se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer la estructura y dinámica del medio ambiente.
Objetivos
de la Maestría estructura dinámica medio ambiente

- Identificar los diferentes elementos que componen el medio y sus interrelaciones, para la interpretación y conocimiento del mismo por las personas que conforman el grupo.
- Asociar las características paisajísticas del medio con su evolución temporal para la valoración de aquellos aspectos que inciden en la transformación del entorno.
- Aplicar las técnicas de documentación y difusión de información ambiental.
Salidas profesionales
de la Maestría estructura dinámica medio ambiente
Podrá ejercer sus funciones en programas puntuales o de larga duración, desarrollando su actividad en las siguientes áreas: información, comunicación, formación, interpretación y educación ambiental en el medio socio-natural, actividades de acompañamiento y guía por el entorno natural. Su actividad se desarrolla en cualquier organización de carácter público o privado, que tenga como objeto el desarrollo de programas de Educación Ambiental. Entre otras: Administraciones Públicas: estatales, autonómicas o municipales con competencias en los sectores educativo y ambiental. Entidades tanto con ánimo de lucro como sin él (empresas, asociaciones, sindicatos, fundaciones medioambientales y de protección de la naturaleza y otras similares), ofreciendo servicios directamente al usuario o bien gestionando servicios o programas de titularidad pública. Como autónomo, ofertando sus servicios directamente o creando su propia empresa, asociado con otros técnicos.
Para qué te prepara
la Maestría estructura dinámica medio ambiente
Esta Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente le prepara para: - Identificar los diferentes elementos que componen el medio y sus interrelaciones, para la interpretación y conocimiento del mismo por las personas que conforman el grupo. - Asociar las características paisajísticas del medio con su evolución temporal.
A quién va dirigido
la Maestría estructura dinámica medio ambiente
Esta Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente está dirigida a todas aquellas personas que se dedican al mundo de la seguridad y medioambiente, más concretamente a la interpretación y educación ambiental, dentro del área profesional gestión ambiental que pretendan obtener conocimientos relacionados con la estructura y dinámica del medio ambiente.
Metodología
de la Maestría estructura dinámica medio ambiente
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de la Maestría estructura dinámica medio ambiente

PARTE 1. ELEMENTOS ABIÓTICOS, BIÓTICOS Y ANTRÓPICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS ABIÓTICOS.
  1. Concepto de abiótico.
  2. Geología y edafología:
  3. Meteorología y climatología:
  4. Ciclo Hidrológico:
  5. Fuentes de energía alternativa: eólica, minihidráulica, mareomotriz, solar, geotérmica y biomasa.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS BIÓTICOS.
  1. Descripción de vegetación:
  2. Descripción de fauna:
UNIDAD DIDÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS ANTRÓPICOS.
  1. Evolución del poblamiento humano y sus efectos en el medio natural.
  2. Transformaciones derivadas de la industrialización.
  3. Modificaciones del medio ambiente en las sociedades agrarias.
  4. Degradación del medio ambiente actual (medio natural y urbano):
  5. Actividad antrópica como modeladora del paisaje.
  6. Papel de la educación ambiental en el papel socioeconómico sostenible de las poblaciones locales.

PARTE 2. ECOLOGÍA E INTERPRETACIÓN DEL PAISAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESCRIPCIÓN DE LOS ECOSISTEMAS.
  1. Concepto de ecología y ecosistema.
  2. Caracterización estructural de ecosistemas:
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS.
  1. Producción primaria:
  2. Producción secundaria:
  3. Relaciones tróficas:
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANÁLISIS DE LA DINÁMICA ENTRE POBLACIONES.
  1. Bases metodológicas y estadísticas del muestreo
  2. Mortalidad y supervivencia.
  3. Mortalidad y supervivencia.
  4. Ciclo de vida.
  5. Curvas de supervivencia.
  6. Modelos de crecimiento de una población.
  7. Mutualismo.
  8. Nicho ecológico.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERPRETACIÓN DEL PAISAJE.
  1. Concepto de paisaje.
  2. Fenosistema y criptosistema.
  3. Dinámica e indicadores del paisaje.
  4. La percepción del paisaje visual:
  5. Tipos de paisaje:
  6. Paisaje y psicología ambiental:

PARTE 3. DOCUMENTACIÓN Y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. RECOPILACIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y ARCHIVO DE LA INFORMACIÓN AMBIENTAL.
  1. Protección de la información confidencial.
  2. Técnicas de recopilación de información primaria o directa.
  3. Técnicas de recopilación de información secundaria o indirecta:
  4. Procedimiento de sistematización y archivo de la información:
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INFORMACIÓN Y DIFUSIÓN AMBIENTAL.
  1. Derecho a la información ambiental.
  2. Finalidad de la difusión ambiental.
  3. Características y diferencias entre difusión y comunicación.
  4. Sistemas de información y difusión:
  5. Campañas de información y difusión ambiental:

PARTE 4. MONITOR DE MEDIO AMBIENTE Y GESTIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DE MONITOR/A DE MEDIO AMBIENTE
  1. Características del monitor de medio ambiente y gestión ambiental
  2. Estilos de los monitores/as de medio ambiente y gestión ambiental
  3. - Ámbitos de actuación del equipo del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental

    - Funciones y rol del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental

    - Actitudes del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental

    - Capacidades del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental

    - Perfil competencial

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL GRUPO
  1. El grupo
  2. Clasificación de los grupos
  3. Funciones de los grupos
  4. Etapas de formación de los grupos
  5. La cohesión y disgregación del grupo
  6. Principios de funcionamiento del grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DINÁMICAS DE GRUPO
  1. ¿Qué son las dinámicas de grupos?
  2. Dinámicas de presentación
  3. Dinámicas de motivación y autoestima
  4. Dinámicas de confianza y comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE
  1. Definición de medio ambiente
  2. - Problemática ambiental

  3. Espacios naturales protegidos
  4. Tipología de los visitantes y usuarios a los espacios naturales protegidos
  5. - Visitantes y turistas

    - Población local

  6. Carta europea de turismo sostenible
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL
  1. Introducción: Sistemas de gestión ambiental
  2. - Elementos de un sistema de gestión medioambiental

    - Proceso de auditoría medioambiental

    - Obligatoriedad de los SGM

    - Fases de implantación de un SGMA

  3. Norma ISO 14001
  4. EMAS
  5. Política Ambiental
  6. - Política Ambiental de la Unión Europea

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
  1. Programación de actividades en educación ambiental
  2. - Diseño de una actividad

    - Fases en la programación de una actividad

    - Elaboración de los objetivos

    - Elaboración de los contenidos

    - Materiales que apoyan la actividad

  3. El mensaje interpretativo
  4. Regulación de actividades de uso recreativo en el medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO
  1. Educación ambiental
  2. - Componentes de la educación ambiental

    - Objetivos de la educación ambiental

  3. Interpretación del patrimonio
  4. Señalización de senderos y equipamientos destinados al uso público
  5. - Modelos

    - Funciones

  6. Senderos guiados y autoguiados
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTUDIO DE LA CONTAMINACIÓN
  1. Consideraciones generales sobre la contaminación
  2. Contaminación atmosférica
  3. - Fuentes de contaminación

  4. -Condiciones atmosféricas
  5. Contaminación acústica
  6. - Fuentes de contaminación acústica

  7. Contaminación del agua
  8. - Principales contaminantes del agua

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Conceptos
  2. - Definición de accidente, urgencia y emergencia

    - Definición de primeros auxilios

  3. Objetivos y límites de los primeros auxilios
  4. Aspectos ético-legales en el primer interviniente
  5. - Perfil, competencias y actitudes

    - Ética profesional y código deontológico

    - Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales

  6. Actuación del primer interviniente
  7. - Riesgos en la intervención

    - Seguridad y protección durante la intervención

    - Prevención de contagios y enfermedades

  8. Anatomía y fisiología básica para primeros auxilios
  9. - Conceptos básicos de anatomía y fisiología

    - Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario endocrino, tegumentario, osteo-muscular

    - Signos y síntomas

    - Terminología básica médico-sanitaria

UNIDAD DIDÁCTICA 10. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS
  1. Aspectos generales
  2. - Evaluación de riesgos

    - Responsabilidad de los guías

  3. Aspectos a tener en cuenta antes de comenzar una ruta en la naturaleza
  4. Aspectos a tener en cuenta durante la salida
  5. - Que hacer en caso de…

  6. Al finalizar la salida

PARTE 5. EDUCACIÓN AMBIENTAL

MÓDULO 1. PARTE TEÓRICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANIMADOR/ DINAMIZADOR EN EL GRUPO
  1. Características del/la animador/a
  2. Tres tipos de animador/a
  3. Papel del/la animador/a
  4. Funciones del/la animador/a
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MONITOR DE TIEMPO LIBRE
  1. Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre
  2. Capacidades del monitor de tiempo libre
  3. Formación continuada
  4. Ámbitos, aspectos y funciones
  5. Programación y técnicas
  6. Características del monitor de tiempo libre
  7. Para ser un buen monitor de tiempo libre
  8. Funciones del monitor de tiempo libre
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL
  1. Conceptualización de la actividad física en el medio natural
  2. Información complementaria
  3. Aspectos técnicos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCADOR AMBIENTAL
  1. Fundamentos y Agentes de la Educación Ambiental
  2. Medioambiente y Desarrollo Económico
  3. Prácticas y Técnicas para la Educación Ambiental
  4. Hitos en la Educación Ambiental
UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL
  1. El Medioambiente y sus Procesos
  2. Empresa y Medio Ambiente
  3. Gestión ambiental en las empresas. Norma ISO 14000 y Reglamento EMAS
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
  1. Problemática Ambiental
  2. Respuesta a los Problemas Ambientales
  3. Índice Legislación Ambiental Estatal
ANEXO 1. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES
  1. Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Turístico
  2. Las Buenas Prácticas en la Agricultura
  3. Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Transporte
  4. Las Buenas Prácticas Ambientales en la Industria y la Energía
  5. Las Buenas Prácticas Ambientales en Administración y Oficinas
  6. Las Buenas Prácticas Ambientales en la Sanidad
  7. La gestión de los residuos

MÓDULO 2. PARTE PRÁCTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Titulación de la Maestría estructura dinámica medio ambiente

Titulación de Maestría Internacional en Estructura y Dinámica de Medio Ambiente con 600 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.

Cursos relacionados

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Curso de Acreditación de Laboratorios y Gestión de la ISO 17025 (Titulación Universitaria + 6 ECTS)
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Certificacion Profesional en Gestion y Tratamientos de Aguas ETAP y EDAR
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Curso Online Técnico en Energía Solar Fotovoltaica: Práctico
$1,090.00

Claustro docente de la Maestría estructura dinámica medio ambiente

Miguel Angel Aparicio Jimenez
Tutor
Grado en Biología Máster Universitario en Biotecnología (Rama Industrial) Doctorado en Biociencias y Ciencias Agroalimentarias Curso de Formación E-Learning
Su formación +
Francisco Navarro Martinez
Tutor
Doctor en Ciencias Aplicadas al Medio Ambiente, con especialidad en Recursos Hídricos, por la Universidad de Almería y Perito Ambiental.
Su formación +
Nerea Martin Pavon
Tutor
Grado en Química Especializada en Síntesis Orgánica Aplicada a la Química Médica
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¿Cuál es la estructura del medio ambiente?

La estructura del medio ambiente se define como aquella red que reúne aquellas áreas y corredores que cumplen distintas funciones de soporte ambiental para la vida humana y los ecosistemas en el suelo urbano y de expansión. El medio ambiente estás formado por varios elementos como son: los elementos abióticos, los elementos bióticos y los elementos antrópicos.

Se denominan elementos abióticos aquellos elementos del ecosistema que no tienen vida, pero que son necesarias para la vida, como pueden ser el agua, el aire, el suelo o el sol. Por su parte, los elementos bióticos son aquellos animales, plantas, hongos, bacterias y protistas. Por otro lado, tenemos los elementos antrópicos, que son aquellos procesos o materiales que son el resultado de las actividades humanas, entre estos elementos podemos encontrar la industria, agricultura, minería, transporte, construcción, urbanización y la deforestación.

¿Qué es la dinámica del medio ambiente?

Esta dinámica constituye una serie de fuerzas propulsoras de movimiento, cambio o de actividad constante que la conducen a su equilibrio y a su perfecto funcionamiento.

¿Qué es un ecosistema y cuáles son los tipos?

Un ecosistema es el conjunto de especies que podemos encontrar en una zona determinada que interactúan entre ellas a través de procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis y, además, interactúan con su ambiente al desintegrarse y volver al ser parte del ciclo de energía y de nutrientes.

Podemos encontrar varios tipos de ecosistemas como:

  • Ecosistema terrestre. Dentro de él podemos encontrar diferentes ecosistemas:
    • Ecosistema desértico
    • Ecosistema forestal. Bosque de frondosas, bosque de coníferas, bosque mixto.
    • Ecosistema montañoso.
  • Ecosistema acuático. Dentro de él también podemos encontrar varios tipos:
    • Ecosistema de agua salada.
    • Ecosistema de agua dulce. Ecosistema léntico, ecosistema lótico.

¿Qué es la educación ambiental?

La educación ambiental es un campo de la pedagogía que persigue construir saberes, valores y/ o prácticas ambientales en espacios de la educación con el fin de originar una conciencia ecológica y un cuidado del medio en los ciudadanos. Las diferentes metodologías que se pueden implementar para llevar a cabo con éxito esta educación pueden ser los huertos escolares o a través del cine o los documentales.

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  • Facilita la formación a personas que por razones de actividad laboral, lugar de residencia, edad o cualquier motivo personal no pueden acceder a estudios presenciales.
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Preguntas al director académico sobre la Maestría estructura dinámica medio ambiente

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