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- La estructura de la entrevista diagnóstica
- Valoración de diferentes aspectos
- Tipos de entrevistas diagnósticas
- Comunicación verbal
- Comunicación no verbal
- La comunicación efectiva
- Características del desarrollo cognitivo
- Procesos sensoriales y perceptivos
- Cambios característicos de la adolescencia (físicos, psicológicos y sociales)
- Cognición en la adolescencia
- Autoconcepto y autoestima
- Escucha activa
- Aceptación incondicional
- Autenticidad
- Empatía
- Cordialidad
- Competencia
- Atracción
- Grado de directividad
- Confianza
- Otros comportamientos favorecedores
- Habilidades de escucha
- Competencias de acción
- SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
- EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
- El DSM
- La CIE
- Valoración del estado mental
- Tipos de familias
- Tipos de apego
- El apego en la etapa adolescente
- Familia permisiva o sobreprotectora
- Familia autoritaria
- Familia indiferente o negligente
- Familia democrática o asertiva
- Tipos de programas de formación de padres
- Factores genéticos
- Factores neuroquímicos
- Factores ambientales
- Factores psicosociales
- Síntomas de inatención
- Síntomas de hiperactividad
- Síntomas de impulsividad
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Tratamiento farmacológico
- Terapia conductual
- Terapia cognitivo- conductual
- Causas
- Diagnóstico diferencial del trastorno negativista desafiante
- Criterios diagnósticos según DSM-V
- El estado de ansiedad
- Trastornos de ansiedad por separación
- Mutismo selectivo
- Fobia especifica
- Trastorno de ansiedad social
- Trastorno de pánico
- Agorafobia
- Trastorno de ansiedad generalizada
- Trastorno inducido por sustancias
- Trastorno debido a otra afección médica
- Trastorno de ansiedad especificado
- Trastorno de ansiedad no especificado
- Trastorno depresivo inducido por una sustancia/medicamento
- Trastorno depresivo debido a una afección médica
- Trastorno depresivo especificado
- Trastorno depresivo no especificado
- Problemas asociados
- Problemas asociados
- Trastorno de la excreción especificado
- Trastorno de la excreción no especificado
- De comunicación
- De habilidades sociales
- De comportamiento
- Otros síntomas
- Niveles de gravedad para el TEA
- NEE en el ámbito social (cognitivo y emocional)
- NEE en la comunicación verbal y no verbal
- NEE relacionadas con la autonomía y la identidad personal
- NEE en el ámbito cognitivo
- NEE relacionadas con el tipo de apoyos específicos
- Trato al paciente habitual y trato al paciente difícil
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Una entrevista diagnóstica es un proceso mediante el cual un profesional se encarga de recopilar la información necesaria para redactar la historia clínica de un paciente y, posteriormente, realizar el diagnóstico. Este proceso no solo incluye una parte de entrevista con el paciente, sino también un proceso de exploración física con el fin de recabar toda la información posible.
No obstante, cuando se aplica al área de la psicología, lo que se estudia son las funciones mentales y emocionales que no se pueden observar de forma orgánica. Hay que tener en cuenta, además, que a pesar de los múltiples avances en las neurociencias, todavía estamos muy lejos de entender por completo la complejidad del cerebro, por lo que los diagnósticos psicológicos se encontrarán con diversos problemas.
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Las familias son el núcleo más importante en el desarrollo de los niños. Aunque los centros educativos forman parte del proceso, es el entorno familiar el principal responsable, sobre todo en la infancia. Así pues, el estilo educativo que los progenitores decidan utilizar a la hora de educar, corregir y orientar a sus hijos es clave en el desarrollo cognitivo y social de los niños. Es posible distinguir entre 4 estilos educativos bien diferenciados:
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Para llevar a cabo este tipo de diagnósticos tendremos que iniciar con una entrevista al paciente, en las que se le hará una serie de preguntas con el objetivo de determinar el motivo por el que el paciente necesita un tratamiento psicológico. De igual forma, se tendrán en cuenta todos aquellos aspectos que puedan tener un impacto negativo en la salud mental del paciente. Para ello se tendrá que analizar en profundidad el expediente clínico del mismo, que nos servirá de guía a lo largo de todo este proceso.
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Por si fuera poco, gracias a este curso serás capaz de conocer los tipos de preguntas en la entrevista diagnóstica con niños y adolescentes; aprender las dificultades y recomendaciones del trastorno por déficit de atención con hiperactividad; conocer el protocolo de evaluación en los trastornos negativista desafiante; aprender los criterios diagnósticos a evaluar dentro del trastorno por ansiedad generalizada; conocer los dos tipos de fobias que existen y otras muchas habilidades más.
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