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Curso planificacion formacion empresas

Especialista en Planificacion de la Formacion en las Empresas

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Especialista en Planificacion de la Formacion en las Empresas
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO DEL TALENTO
  1. Introducción
  2. ¿Qué es la administración del talento humano?
  3. Definición de recursos y talento humano
  4. ¿Por qué la administración del talento humano es importante?
  5. Desarrollo de una filosofía propia de la administración del talento humano
  6. Proceso de formación y desarrollo del talento humano
  7. Enfoque de diagnóstico a la formación
  8. Estimación de las necesidades de formación
  9. - Análisis de la organización

    - Análisis del trabajo, la tarea y el conocimiento-habilidad-capacidad

    - Análisis de la persona

    - Comparación y uso de los métodos de estimación de necesidades

  10. Selección y diseño de los programas de formación
  11. - Habilidad del alumno para aprender

    - Motivación del alumno por aprender

    - Práctica activa

    - Conocimiento de los resultados

    - Retención

    - La transferencia entre la formación y el trabajo

    - El ambiente de la instrucción y los instructores

  12. Elección del contenido de la formación
  13. - Áreas comunes del contenido de la formación

    - Orientación

    - Desarrollo de la dirección

  14. Elección de los métodos para impartir información
  15. - Formación en el lugar de trabajo

    - Conferencias

    - Técnicas audiovisuales

    - Instrucción programada

    - Instrucción asistida por ordenador

  16. La motivación
  17. Un modelo de expectativas del proceso de motivación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPETENCIAS PROFESIONALES
  1. La Conceptualización del Término ?Competencia?
  2. La adquisición y desarrollo de las competencias profesionales
  3. Cualificaciones profesionales
  4. Un caso práctico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN EN LA EMPRESA
  1. Supuestos generales
  2. - Necesidades de formación

    - Mecanismos orientadores

    - Tendencias

    - Capacidad dinamizadora

  3. Nuevos enfoques de la formación
  4. - Desarrollo continuo

    - Enfoque sistemático

    - Enfoque de gestión

  5. La gestión pedagógica
  6. - Objetivos

    - Contenidos

    - Métodos

    - Medios

    - Actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO DE UN PLAN DE FORMACIÓN EN LA EMPRESA
  1. Supuestos generales
  2. - Objetivos

    - Contenidos generales

  3. Niveles de intervención
  4. - Nivel estratégico: la política de formación

    - Nivel de gestión: planificación de programas de formación

    - Nivel técnico: diseño de formación

    - Nivel formativo: formación directa

  5. Fases de elaboración
  6. - Formulación de objetivos

    - Planificación operativa

    - Planificación logística

  7. Partes de un Plan de Formación
  8. Recursos
  9. - Recursos humanos que tenemos

    - Recursos humanos de que se dispone para ayudar a formar a otros

    - Recursos materiales

  10. Gestión y evaluación de planes formativos
  11. - Gestión

    - Evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL DISEÑO DE PROYECTOS Y PROGRAMAS FORMATIVOS
  1. Supuestos generales
  2. Elementos del diseño
  3. - Subsistema necesidades

    - Subsistema institucional

    - Subsistema grupo

    - Subsistema objetivos

    - Subsistema contenidos

    - Subsistema estrategias metodológicas

    - Subsistema evaluación

  4. Metodología
  5. - Tipos de procedimientos

    - Metodologías centradas en la transmisión de la información

    - Metodologías centradas en los procesos de aplicación

    - Metodologías centradas en la actividad del alumno

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS
  1. Supuestos generales
  2. - Diagnosticar las necesidades formativas

    - Evaluación de las necesidades

  3. Necesidades formativas
  4. - Tipos de necesidades según su origen

    - Pasos de un análisis de necesidades formativas

    - Tipos de análisis

    - Métodos de análisis de necesidades

  5. Marco conceptual para identificar las necesidades formativas
  6. - Identificación de vacíos

    - Análisis y determinación de los objetivos

    - Formulación de la demanda formativa

    - Diagnóstico reactivo o proactivo

    - Momento del diagnóstico

  7. Modelo de diagnóstico de necesidades
  8. - Determinar la finalidad y la dimensión

    - Planificar cómo recabar y conseguir la información

    - Identificar, analizar y priorizar los vacíos principales

    - Analizar las causas de los vacíos

    - Dilucidar aquellas cuestiones que pueden resolverse con formación

    - Creación del directorio de competencias

    - Validar y consensuar el análisis

    - Determinar las necesidades formativas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS OBJETIVOS FORMATIVOS
  1. Supuestos generales
  2. Definir los objetivos formativos
  3. - Tipos de objetivos

    - Cómo definir los objetivos de aprendizaje

    - Utilidad de la definición de objetivos

  4. Formulación de objetivos de aprendizaje
  5. - El problema de la formulación de objetivos de aprendizaje

    - Problemas habituales en la formulación de objetivos

  6. Guía práctica para definir los objetivos de aprendizaje
  7. - Taxonomía de Bloom

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS
  1. Supuestos generales
  2. - Principios generales de carácter didáctico

  3. Definir los contenidos de aprendizaje
  4. - Clasificación

    - Criterios diferenciadores de los contenidos

  5. La selección de contenidos
  6. - Selección y priorización

  7. Secuenciación de contenidos
  8. - Programación cíclico-vertical

    - Programación cíclico-horizontal

    - Programación concéntrica

  9. Las fuentes de información
  10. - Cómo sistematizar información

  11. Qué tiene que saber quien da la formación, sobre los contenidos
  12. - Para el diseño del curso

    - Para el proceso del curso: el diseño de sesiones

    - Ideas acerca de los contenidos que maneja el profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA METODOLOGÍA
  1. Supuestos generales
  2. - Concepto de metodología y método

  3. El método: evolución conceptual
  4. Criterios para la construcción del método
  5. - De la intención a la acción

    - Aprender a aprender

  6. Los métodos formativos
  7. - Conferencia o lección magistral

    - Aprendizaje a través de ordenador

    - Juegos y simulaciones

    - Formación en el puesto de trabajo

    - Métodos orientados a los equipos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA EVALUACIÓN
  1. Conceptualización
  2. Dimensiones de evaluación
  3. La evaluación de aprendizajes
  4. - La evaluación inicial de los aprendizajes

    - La evaluación continua de los aprendizajes

    - La evaluación final de los aprendizajes

  5. Evaluación de procesos
  6. - Evaluación de procesos como regulación del desarrollo de los sistemas

    - Evaluación de procesos y toma de decisiones

    - Objetivos y contenidos de la evaluación de los procesos

    - Metodología de la evaluación de los procesos

  7. Niveles de evaluación
  8. - Nivel 1

    - Nivel 2

    - Nivel 3

    - Nivel 4

    - Nivel 5

    - Nivel 6

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LOS COSTES DE LA FORMACIÓN: SUBVENCIONES Y AYUDAS PÚBLICAS A LA FORMACIÓN
  1. Presupuestos de formación
  2. - Tipos de presupuestos en formación

    - Criterios para establecer el presupuesto de formación

  3. Los costes de la gestión y planificación operativa de los planes de formación en la empresa
  4. Subvenciones y ayudas públicas a la formación, cómo gestionarlas y tramitarlas de forma eficaz
  5. - Cursos Subvencionados para trabajadores

    - Agenda Digital para España

    - Escuelas Taller y Casas de Oficio

    - Cursos gratuitos para desempleados. Formación en Inserción Profesional

UNIDAD DIDÁCTICA 12 .EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA
  1. Qué es
  2. En qué consiste
  3. - La entrevista

    - Los grupos de discusión

  4. Cómo hacerlo
  5. Conclusiones
  6. Cómo evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación
  7. Cómo evaluar los comportamientos en el puesto de trabajo (TRANSFER)
  8. Cómo evaluar el impacto sobre parámetros físicos de explotación
  9. - En qué consiste

    - Cuándo utilizarlo

  10. Cómo evaluar el coste de la formación
  11. - En que consiste

    - Cuándo utilizarlo

    - A quién Beneficia

Resumen salidas profesionales Curso en linea
Este curso en Planificación de la Formación en las Empresas le ofrece una formación especializada en la materia. Los cambios acontecidos en el mundo del trabajo están exigiendo nuevas estrategias formativas y la renovación de las metodologías didácticas. Hoy en día, la formación inicial supone tan sólo el comienzo de todo un camino por recorrer. En efecto, la formación permanente de los profesionales es un requisito indispensable para poder hacer frente a las demandas y requerimientos del entorno laboral.
Objetivos Curso en linea Especialista en Planificacion de la Formacion en las Empresas
- Aprender los aspectos claves en la planificación de la formación en la empresa. - Conocer sobre el diseño de proyectos y programas formativos. - Estudiar sobre los costes de formación y la evaluación de la formación continua.
Salidas profesionales Curso en linea
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Para que te prepara este Curso en linea
Este curso en Planificación de la Formación en las Empresas le prepara para aprender los aspectos claves en la planificación de la formación en la empresa; conocer sobre el diseño de proyectos y programas formativos; y estudiar sobre los costes de formación y la evaluación de la formación continua.
A quién va dirigido este Curso en linea
Este curso en Planificación de la Formación en las Empresas está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.
Metodología del Curso en linea
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Curso Planificacion Formacion Empresas

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Zoila

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Los tutores del curso Curso Planificacion Formacion Empresas

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MARIA DEL CARMEN M. M.
SEVILLA

MARIA DEL CARMEN M. M. de SEVILLA

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MARIA DEL CARMEN M. M.
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MARIA DEL CARMEN M. M. de SEVILLA

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MANUEL FRANCISCO G. P.
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MANUEL FRANCISCO G. P. de MADRID

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MURCIA

Rocio de MURCIA

Que he aprendido:

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